Lektier kan være en stor stressfaktor for både elever og forældre. Når de står over for et vanskeligt problem, er det let for en elev at gå i stå, miste fokus eller føle sig overvældet. Traditionelle støttesystemer, fra betalte tutorer til gratis biblioteksprogrammer, har ofte begrænsninger, og mange digitale værktøjer giver bare svaret, hvilket ikke hjælper eleven med at lære. Hvad nu hvis der fandtes en bedre måde?
Mød Poppy, den stemmeaktiverede AI-assistent, der er designet til at forvandle lektieoplevelsen for elever. Poppy er skabt med en eksplicit "ingen smutveje"-politik; det handler om at give eleverne styrken til at tænke selv, opbygge selvtillid og opdage glæden ved at lære.
Uden for skærmen: Hvorfor en stemmegrænseflade er vigtig
I en tid med konstant digital distraktion giver Poppy et tiltrængt pusterum. Webappen tilbyder en interaktiv læringsoplevelse via både stemme og tekst, som hjælper elever med at holde fokus og engagementet højt. Ved at interagere med Poppy gennem samtale eller tastatur opfordres eleverne til at:
- Udvikle kommunikationsevner: At formulere spørgsmål og forklare deres tankegang hjælper eleverne med at afklare forståelsen og styrke deres mundtlige færdigheder.
- Mindske skærmtræthed: Når øjnene får pause fra skærmens konstante lys, kan fokus forbedres, og læringen bliver mere behagelig via stemmegrænsefladen.
"Nødvendig friktion" – en vejleder, ikke en leverandør
Poppy er baseret på et unikt pædagogisk princip: "nødvendig friktion". I stedet for at give et direkte svar guider Poppy eleverne med åbne spørgsmål, hints og stikord. Denne proces opmuntrer dem til at:
- Træne kritisk tænkning: Poppys sokratiske dialog får eleverne til at bryde problemer ned, overveje forskellige vinkler og nå frem til deres egne løsninger.
- Opbygge selvtillid og selvstændighed: Når eleverne selv løser problemer, får de en følelse af succes og lærer at stole på deres egne evner. Denne selvstændighed er en vigtig livsfærdighed, der rækker langt ud over lektierne.
- Uddybe forståelsen: Når eleverne er aktivt involveret i problemløsningen, nøjes de ikke med at huske en løsning – de forstår de underliggende begreber.
Designet til teenagere, med teenagere
Poppy er skabt gennem omfattende research og brugertests med teenagere, forældre og lærere. Vi ved, at teenagere står over for særlige udfordringer, herunder øget fagligt pres og en bevægelse mod mere selvstændig læring. Poppys design bygger på indsigter fra:
- Praktisk tutoring: Direkte arbejde med elever viste vigtigheden af følelsesmæssig støtte, opmuntring til spørgsmål og tilpasning til forskellige læringsstile.
- Ekspertinterviews: Fagfolk inden for uddannelse, psykologi og AI gav afgørende indsigt i etisk AI-udvikling og fordelene ved samtalebaseret læring.
- Brugerfeedback: Teenagere, der testede Poppy, fandt den samtalebaserede tilgang engagerende og motiverende, hvilket gav en mere positiv læringsoplevelse og bedre testresultater under de stillede opgaver.
Et skridt mod mere lige adgang til uddannelse
Et af Poppys kerneformål er at bygge bro over det uddannelsesmæssige gab, der skyldes socioøkonomiske forskelle. Ved at udnytte kraften i prisbillig teknologi giver Poppy alle elever med internetadgang adgang til kvalificeret lektiehjælp af høj kvalitet. Den er tænkt som en pålidelig og konstant ressource, der supplerer forældre og lærere og sikrer, at hver eneste elev får den støtte, de behøver for at lykkes.